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校本教材《聆听诗语》实施意见

校本教材《聆听诗语》实施意见

                   

    一、实施目的:

    促进学生的语文素养在铃声诗词中生成

    教材阐释

    ⒈上课铃声诗歌(第3页)145首 ;下课铃声诗歌(第163页)143首 ;合计288首。

  每周两首,上课和下课铃声各一首,本学期共20周,涉及近40首,学生人手一《聆听诗语》。

  校本教材《聆听诗语》以周为单位,星期一至星期五循环播放从第二周起开始播放上课铃声《国殇》、下课铃声《易水歌》。

    .考查形式

    ⒈各年级应将《聆听诗语》纳入“应知应会”内容。

    ⒉《聆听诗语》中典型篇目,按时序进度,可与练习、段考紧密结合。

    ⒊丰富周记内容,学生可选取《聆听诗语》中的诗词,或改编或评论。

    ⒋经典诵读:学生自主选择也可指定篇目学生诵读,在此基础上开展学校层面的诵读比赛

    四、实施途径:

    ⒈课前与课后认真组织学生聆听,重在理解感悟。

    ⒉晨读、早读,有计划安排学生朗读与识记,及时检查落实。

    ⒊练习(或段考)时,原题或改编呈现。

    五、实施时间:

    每学期开学第一周起开始播放,第二十周停止播放。三学年为一周期。

    六、实施建议

    ⒈初期,老师利用阅读课对学生赏析指导,对一周涉及的铃声诗歌进行必要点评。后期,学生自主学习校本课程中相关的内容。自主理解、完成校本课程中相关练习。

    ⒉高一年级注意周诗词的主题与教材、读本等是否一致,引导学生整合作文素材。高二年级二次加工,与选修教材紧密结合,拓宽加深

  高三年级根据学情酌情处理。

                                                 教务处、语文组

                          2016年9月 6日

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